让婴孩早些接触Computer

作者:健康

永利皇宫,摘要: 电脑对于幼儿,不同于对成人,在他们眼中,电脑是一个新奇有趣的大玩具。尤其是多媒体电脑,鲜艳缤纷的色彩,活泼有趣的界面,动听的音乐,变幻莫测的图画,比其他玩具更让宝宝着迷。在幼儿家教中,家长一般在宝宝两岁前就已开始教他们认识实物,两岁之后开始识字、画画。这多半要借助于书籍、图片,甚至实物,而如果借助多媒体,不仅有图像、字体、声音,鼠标一点,口会说话,手会拿东西,牛“哞哞”叫,火车在地上跑,飞机在空中飞。这种方式比其他任何手段都来得生动、刺激、丰富,可以极大地激发宝宝的兴趣,促进儿童智力开发。因此电脑作为一个辅助工具,越早让宝宝接触越好。赵先生夫妇精通电脑,家里有两台多媒体。他们的儿子然然可以说是在电脑的陪伴下长大的,一岁多时,然然喜欢“数数”软件,能反复听上将近一个小时。现在刚过两岁半,最喜欢的是美国原版的互动式图书《Grandma and me》,随着鼠标的移动、点击,然然跟着小海星跳舞,学乌鸦哇哇叫,看白云变幻成长鼻子大象,更重要的一点,常听英文对白,然然现在已能听懂一些英文常用语。为教他认字,妈妈还自制了两套教学软件。赵先生介绍说,他曾参观访问过美国的一些小学和幼儿园,在幼儿园里,宝宝们在老师的指导下运用多媒体画画、玩填色游戏,老师利用多媒体虚拟教学,宝宝们边玩边学,寓教于乐。在小学,他看到一年级的小学生在多媒体上模拟成人的日常生活场景:银行、股票交易所等,模仿成人进行存入支取、买进卖出,实际上这是一个教学生加减法的教学软件。而且每个宝宝所使用的电脑都在一个小网络上,也就是说,每个宝宝在玩这个教学软件时,都会遇到竞争对手,从小培养宝宝的商业意识与竞争精神。宝宝“玩”电脑,家长是关键。有些家长对电脑心存疑虑,甚至心存恐惧,不敢让宝宝接触,或者是不知道该什么时候让宝宝接触电脑。据有关方面调查,家长之所以如此,是因为担心电脑对宝宝的负面影响。这种负面影响对儿童而言,主要有以下几方面:影响视力;沉迷于玩游戏;相互攀比。电脑是否会损害宝宝的视力 这个问题几年前就开始讨论,至今似乎还没有定论。但据最新研究结果表明,现在多数电脑显示器要经过若干道检测,一般市场上标有环保标志的显示器,对人眼的影响已经很小,远低于电视。几乎所有的宝宝都经常看电视,玩电子玩具,而电脑只不过是另一种更有意义的电视、电子玩具而已。况且,幼儿注意力集中的时间很有限,不会长时间待在电脑屏幕前,只要家长能很好地指导和监控,应该不会对宝宝造成损害。无论对多大的宝宝来说,电脑都不应该等于玩游戏,不等于荒废学业,关键在于家长的引导是否正确、是否得力。而宝宝中的攀比之风,也并非只表现在电脑上,不能把宝宝的攀比心理和攀比行为归罪于电脑。宝宝自控能力不强,心理素质不够健全,要求家长加强教育管理。若说电脑对宝宝有负面影响,那决不是来自电脑,而是来自教育管理方面。这就对家庭中的教育管理者---家长提出了极高的要求。家长如何引导宝宝“玩”电脑 学龄前的宝宝接触电脑,主要是通过“玩”的方式。家长精心为宝宝挑选软件非常重要,最好是色彩丰富、文少图多、音乐动听、画面生动有趣的教育软件,易于引发宝宝的兴趣。三岁前的幼儿一般还需家长为他们操作鼠标,国际上流行的互动式图书,无论形式还是内容,都非常适合他们;三岁以上的宝宝大多可以独立操作鼠标了,家长可以为他们选择那些稍加解释和指导就可以独立操作的软件。上学以后的宝宝可选择的范围就更大了,除了益智软件之外,多半拿它做全能的家庭教师,辅导作业,学习外语、绘画等等,若上了因特网,那就更能增长知识、开阔视野。

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