什么是智力、智商

作者:健康

永利皇宫,摘要: 说到一个人的智力水平如何,许多人可能认为智力就是聪明的程度,或着说是记忆力、理解力以及解决问题的能力等一些方面。其实,智力是人类对客观事物的认识能力,是各种认识能力的总和,是获得知识的能力,是认识、理解事物和运用知识与经验解决问题的能力。智商是用来反映一个人智力水平的比值,它体现了一个人的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等方面。1916年特曼首次推出了一个公式,他认为智商=智龄÷年龄×100。中国科技大学叶国华在1995年提出一种新的原则,把智力优势表现在记忆和思维两个方面,主要指记忆占40分,观察占20分,思维占60分。以下对构成智力的五种因素作简单介绍:观察力是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识。家长可以适当地与孩子做一些游戏,训练孩子的观察力,如找朋友等。注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。如孩子全神贯注地看动画片,对做游戏、吃东西等的兴趣大大降低,这就是注意力的体现。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。如几个月的婴儿就能记住妈妈的形象,一旦妈妈变换发型,就会出现婴儿不认识妈妈的情况。思维力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当宝宝学会观察事物之后,他逐渐会把各种不同的物品分类归纳,如吃、穿、用、玩和大、小、长、短等,不同的类型他都能通过思维进行概括。0-3岁的孩子直观动作思维占主导地位,他的思考过程是靠行动来完成的,对于家长提出的总是,他还不会用语言来完整地回答,只能用动用来回答。而3-6岁的孩子主要采用的则是抽象逻辑思维了,这时孩子已经能用语言来回答你提出的问题了。想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。比如当你给孩子讲故事时,他可以联象到小白兔吃萝卜,双脚跳着走等等,当然,这是在孩子掌握一定的知识面的基础上完成的。那么构成智力的五种因素是怎样有机地结合在一起的呢 我们可以用古代的天材少年曹冲来举例,“曹冲称象”的故事就反映了智力结构的组合问题。当大象拉到曹冲眼前时,他的观察力告诉他大象不能用一般的秤来称的,而石头就可以用秤称。他的记忆能力告诉他,船可以承载大象和石头的重量。他凭理解力知道,可以用石头的重量得出象的重量。于是他果断地作出判断,把大象拉到船上,在船与水的交界处划上标志,拉走大象,再把石头一块块地放到船上,直到石头重量与大象的重量一致。然后把一块块石头的重量称过记算出来,它的总和就是大象的重量。曹冲称象的故事千古流传,他是一个智力超常的典范。

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